Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de autobiografía y su importancia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la autobiografía.


• Discusión grupal: Indagar por qué es importante conocer y narrar sucesos autobiográficos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y recopilen información sobre la autobiografía para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Socialización de la tarea: Los alumnos compartirán la información que encontraron sobre la autobiografía.


• Explicación: Presentar los elementos y estructura de una autobiografía.


• Actividad: Los alumnos deberán seleccionar los sucesos autobiográficos más significativos de su vida y escribirlos en una lista.


• Tarea: Pedir a los alumnos que ordenen los sucesos autobiográficos de su lista en una línea de tiempo para la próxima sesión.

Sesión 3:

• Reflexión: Iniciar la sesión con una reflexión sobre la importancia de organizar los sucesos autobiográficos en una línea de tiempo.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para organizar los sucesos autobiográficos en una línea de tiempo.


• Discusión grupal: Cada grupo compartirá su línea de tiempo y explicará por qué eligieron ese orden.


• Tarea: Pedir a los alumnos que revisen su línea de tiempo y resalten los aspectos más significativos de cada suceso para la próxima sesión.

Sesión 4:

• Presentaci