Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: Reconocimiento de manifestaciones artísticas para valorar la riqueza pluricultural

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la dificultad en la lectura

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo. Preguntar a los alumnos qué pueden observar en cada imagen y qué sienten al verlas.

Desarrollo:

• Exposición magistral: Explicar brevemente qué son los lenguajes artísticos y la diversidad que existe en México y el mundo.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos para investigar sobre una manifestación artística específica (danza, teatro, música, pintura, etc.) y su origen en México o en otro país. Cada grupo deberá realizar un pequeño resumen para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.


• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo? ¿Cómo creen que estas manifestaciones enriquecen la cultura y la identidad?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mund