Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Rezago escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque de inclusión: Se garantizará la participación activa de todos los alumnos, ofreciendo diferentes formas de expresión y adaptando los recursos didácticos a las necesidades individuales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Dinámica de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos significativos que hayan ocurrido en el ámbito familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Presentación de ejemplos de artículos periodísticos de opinión sobre sucesos significativos.


• Actividad en grupos: Investigar y seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para ser comunicado a través de un género periodístico de opinión.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos seleccionados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar y recopilar información sobre el evento seleccionado.

Sesión 2:

Inicio:

• Rec