Introducción al tema "Los seres vivos"

SANTOS VIDAL PATRICIA
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos"


Objetivo: Los alumnos harán preguntas sobre elementos de la naturaleza que les generen curiosidad, y las enriquecerán con las de sus pares.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de conducta en el aula.

    • Explicación del tema a trabajar: "Los seres vivos".

    • Motivación: mostrar imágenes de distintos seres vivos y preguntar a los alumnos si los conocen y qué les gustaría saber sobre ellos.



  2. Generación de preguntas (25 minutos)



    • Los alumnos, de manera individual, deberán escribir en un papel una pregunta relacionada con los seres vivos que les genere curiosidad.

    • Luego, se formarán grupos pequeños y compartirán sus preguntas.

    • Los grupos seleccionarán una pregunta que enriquecerán con las preguntas de sus compañeros.



  3. Puesta en común (15 minutos)



    • Cada grupo compartirá la pregunta que seleccionaron y las preguntas adicionales que enriquecieron.

    • Se abrirá un espacio para que los demás alumnos hagan comentarios, aporten ideas y generen nuevas preguntas.

    • El docente guiará la discusión y promoverá la participación de todos los alumnos.




Sesión 2: Investigación sobre los seres vivos


Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación sobre los seres vivos para satisfacer su curiosidad y responder a sus preguntas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recuperación de las preguntas (10 minutos)



    • El docente recordará las preguntas planteadas en la sesión anterior y las escribirá en el pizarrón.

    • Cada alumno seleccionará una pregunta para investigar.



  2. Investigación (30 minutos)



    • Los alumn