Introducción a la poesía y la música

Mario A. Neri
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando el mundo de la poesía y la música


Grado: 3º de primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivos de aprendizaje (PDA):



  • Reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

  • Desarrollar el interés por la lectura a través de la creación y disfrute de poemas, canciones y juegos de palabras.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la poesía y la música



  • Presentar el proyecto a los estudiantes, explicando que durante las próximas sesiones exploraremos la poesía y la música.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre poemas, canciones y juegos de palabras que los estudiantes conozcan.

  • Realizar una actividad de análisis de poemas, identificando elementos rítmicos como la rima y la aliteración.

  • Escuchar diferentes canciones y analizar su estructura lírica y rítmica.


Sesión 2:
Tema: Creación de poemas



  • Presentar diferentes tipos de poemas (acróstico, haiku, cuarteto, etc.) y explicar sus características.

  • Realizar una actividad de creación de poemas en grupos pequeños, utilizando diferentes temas y estructuras.

  • Cada grupo compartirá su poema con el resto de la clase y se discutirá sobre las técnicas utilizadas.


Sesión 3:
Tema: Creación de canciones



  • Introducir a los estudiantes a la estructura de las canciones (estrofas, coro, etc.) y su relación con la poesía.

  • En grupos, los estudiantes crearán letras de canciones utilizando diferentes temas y estructuras.

  • Cada grupo compartirá su canción con el resto de la clase y se discutirá sobre cómo se relaciona con la poesía.


Sesión 4:
Tema: Juegos de palabras



  • Presentar diferentes