Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

piedad armenta
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Día internacional contra el cambio climático.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el cambio climático y qué consecuencias tiene en la naturaleza.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen el impacto del cambio climático en el medio ambiente.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar el problema: "Imaginemos que somos investigadores del medio ambiente y tenemos que buscar soluciones para cuidar y conservar la naturaleza en nuestro entorno. ¿Qué acciones podemos llevar a cabo?"

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles hojas y lápices.

  • Cada grupo deberá discutir y escribir al menos 3 acciones que puedan llevar a cabo para cuidar y conservar la naturaleza en su entorno.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus ideas y acciones propuestas.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Resaltar la relación entre los elementos de la naturaleza (aire, Sol, agua y suelo) y la vida.

  • Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una frase que represente su compromiso con el cuidado de la naturaleza.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Observar la participación activa de los alumnos durante la l