Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los géneros periodísticos informativos.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.


• Analizar ejemplos de cada género periodístico y destacar sus características.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en diferentes noticias.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un suceso significativo para desarrollar en un género periodístico.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y seleccionar los sucesos significativos a desarrollar en los géneros periodísticos.


• Recordar las car