Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Chailin Garcia- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Rezago escolar
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Inclusión
Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios y su relación con las emociones y sentimientos en la autobiografía.
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Saludo y presentación del tema.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que pueden ser expresados en una autobiografía.
- Explicación de los recursos literarios más utilizados para expresar emociones y sentimientos.
Desarrollo:
- Lectura y análisis de fragmentos de autobiografías que utilicen recursos literarios para expresar emociones y sentimientos vinculados con la familia, la escuela y la comunidad.
- Identificación de los recursos literarios presentes en los fragmentos leídos.
- Realización de ejercicios prácticos de escritura utilizando los recursos literarios analizados.
Cierre:
- Retroalimentación sobre los ejercicios prácticos realizados.
- Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sentimientos en la autobiografía.
- Asignación de tarea: Elaborar un borrador de autobiografía utilizando recursos literar