Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación del agua.

osmin castellanos
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación del agua.


Objetivo: Organizar la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema de la contaminación del agua, las razones para prevenirla, las medidas de prevención y las fuentes de ayuda para profundizar en el tema.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema de la contaminación del agua y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación del agua.

  • Los alumnos se dividen en grupos y eligen un aspecto de la contaminación del agua para investigar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Cada grupo presenta la información que ha recopilado en forma oral.

  • El docente guía la discusión sobre las razones para prevenir la contaminación y las posibles medidas de prevención.

  • Los alumnos toman notas sobre la información presentada.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Los alumnos organizan la información recopilada en un tríptico.

  • Se les proporciona una plantilla de tríptico para facilitar su organización.

  • Se les explica cómo deben distribuir la información en cada sección del tríptico.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Se revisan los trípticos en progreso y se ofrece retroalimentación individualizada a cada alumno.

  • Se les proporciona tiempo adicional para completar y mejorar sus trípticos.

  • Los alumnos pueden buscar imágenes o gráficos para ilustrar su tríptico.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Los alumnos finalizan y presentan sus trípticos al resto de la clase.

  • Se realiza una exposición de trípticos en el aula, donde cada grupo explica su contenido.

  • Se promueve l