La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de biodiversidad y su importancia en los ecosistemas.


• Introducción de las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Realización de una lectura en grupos pequeños sobre las teorías de Darwin y Wallace.


• Planteamiento de preguntas para promover la reflexión y el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Cómo creen que han cambiado las ideas científicas sobre la biodiversidad desde las teorías de Darwin y Wallace? ¿Por qué creen que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente?

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones realizadas en los grupos.


• Síntesis de los principales conceptos trabajados en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos principales trabajados en la sesión anterior.


• Actividad de conexión con el problema de concentración: Realización de una breve investigación en grupos sobre cómo la biodiversidad puede influir en la concentración y el bienestar de las personas.

Desarrollo:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Análisis y discusión de los datos obtenidos.


• Identificación de posibles soluciones o estrategias para mejorar la concentración a través de la biodiversidad.

Cierre:

• Reflexión y conclusiones sobre la relación entre la biodi