Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares y objetos donde se encuentran los números en su entorno cotidiano.


• Debate: ¿Para qué sirven los números en nuestra vida diaria?


• Introducción al problema: Los alumnos tienen dificultad en el conteo numérico.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad donde los alumnos cuenten objetos en el aula y anotar los resultados.

Sesión 2:

• Actividad: Observar fotografías de diferentes objetos en el hogar y la escuela y discutir en grupos pequeños cómo se podrían contar.


• Debate en plenaria: Compartir las estrategias de conteo propuestas por cada grupo y discutir cuál sería la forma más eficiente de contar.


• Actividad práctica: Contar objetos en el aula utilizando las estrategias discutidas.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una visita a la biblioteca de la escuela para buscar libros relacionados con los números y el conteo.


• Lectura en voz alta: Leer un libro relacionado con el conteo numérico y realizar preguntas a los alumnos sobre los números encontrados en la historia.


• Actividad práctica: Contar objetos en el aula utilizando los números encontrados en el libro.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones de conteo en diferentes