Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Lectoescritura

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos expositivos

• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer las características de los textos expositivos y su importancia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es un texto expositivo y ejemplos que puedan dar.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de comprensión: Leer un texto expositivo y subrayar las partes que correspondan a cada tipo mencionado anteriormente.


• Reflexión final: Comentar en grupo las partes subrayadas y cómo se relacionan entre sí.

Sesión 2:
Título: Análisis de textos expositivos

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de análisis: En grupos, los alumnos recibirán diferentes textos expositivos y deberán identificar si son de tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.


• Puesta en común y corrección en grupo de las respuestas.


• Actividad de producción: Los alumnos deberán crear su propio texto expositivo, utilizando alguno de los tipos mencionados, sobre un tema de interés para ellos.


• Reflexión final: Comentar en grupo las dificultades encontradas al crear los textos y cómo se solucionaron.

Sesión 3:
Título