Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Reconocimiento de antecedentes y consecuentes en texto expositivo de tipo causa-consecuencia.

Objetivo: Al finalizar las cinco sesiones, los alumnos serán capaces de identificar los antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, específicamente del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Lectoescritura

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y explicación del concepto de textos expositivos y sus tipos.


• Actividad de diagnóstico: Realización de una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que puedan tener una causa y una consecuencia.


• Explicación del tipo de texto causa-consecuencia: Definición y ejemplos.


• Actividad de reconocimiento: Lectura de un texto causa-consecuencia y subrayado de las partes que corresponden a los antecedentes y consecuentes.


• Reflexión y cierre: Puesta en común de las respuestas y conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Breve recordatorio sobre el concepto de texto causa-consecuencia y los antecedentes y consecuentes.


• Actividad de aplicación: Lectura de un texto causa-consecuencia y elaboración de un esquema o mapa conceptual identificando los antecedentes y consecuentes.


• Presentación de ejemplos adicionales: Exposición de otros textos causa-consecuencia para practicar la identificación de los elementos.


• Reflexión y cierre: Compartir los esquemas o mapas conceptuales elaborados y discutir en grupo las respuestas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recapitulación de