Introducción al tema y reconocimiento de antecedentes

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de antecedentes
Objetivo: Los alumnos reconocerán los antecedentes en el cuerpo de un texto expositivo del tipo causa-consecuencia.

• Iniciar la clase con una actividad de pensamiento crítico sobre comida chatarra y sus consecuencias en la salud.


• Introducir el tema de la comprensión y producción de textos expositivos, explicando los diferentes tipos de organización textual: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentar un texto expositivo breve que contenga una estructura causa-consecuencia y discutir con los alumnos los antecedentes y consecuentes presentes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen, en parejas, los antecedentes y consecuentes en otros ejemplos de textos expositivos causa-consecuencia.

Sesión 2: Análisis de textos expositivos causa-consecuencia
Objetivo: Los alumnos analizarán textos expositivos causa-consecuencia, identificando los antecedentes y consecuentes.

• Revisar los conceptos de antecedentes y consecuentes.


• Mostrar a los alumnos diferentes textos expositivos causa-consecuencia y pedirles que trabajen en grupos para identificar los antecedentes y consecuentes presentes.


• Discutir en clase las respuestas y resolver dudas.


• Realizar una actividad de producción escrita en la que los alumnos redacten un texto expositivo causa-consecuencia sobre un tema relacionado con la vida saludable.

Sesión 3: Producción de textos expositivos causa-consecuencia
Objetivo: Los alumnos producirán textos expositivos causa-consecuencia, aplicando los conceptos de antecedentes y consecuentes.

• Repasar los conceptos de antecedentes y consecuentes.


• Rea