La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

DALIA GALVES
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Preguntar a los alumnos si han presenciado o experimentado situaciones de conflicto en su entorno escolar o familiar. Promover una reflexión sobre cómo se sintieron en esas situaciones.

  • Introducción al concepto de paz y su importancia en la convivencia.

  • Planteamiento del problema: Causas de un conflicto y formas de resolverlo.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2:



  • Los equipos de trabajo investigarán las diferentes situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia, así como las causas y posibles formas de resolverlos.

  • Cada equipo presentará un informe con sus hallazgos y propuestas.


Sesión 3:



  • Discusión en plenaria de los hallazgos y propuestas presentados por los equipos.

  • Análisis crítico de las causas de los conflictos y las posibles soluciones planteadas.

  • Reflexión sobre la importancia del diálogo, la