Funciones vitales de las plantas y animales y su reproducción

Cinthya Paola Alvarez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas: polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales de las plantas y animales y su reproducción


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y plantearles el problema a resolver: ¿Cómo se reproducen las plantas de manera sexual y asexual?

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las funciones vitales de los seres vivos, enfocándose en las plantas y animales.

  • Actividad 2: Introducir la importancia de la reproducción en los seres vivos y explicar brevemente la reproducción sexual y asexual en las plantas.

  • Actividad 3: Formar equipos de trabajo y entregar láminas con imágenes de plantas y animales.

  • Actividad 4: Los equipos deben analizar las imágenes y clasificarlas en reproducción sexual o asexual, justificando sus respuestas.

  • Cierre: Realizar una puesta en común de las respuestas y reflexionar sobre las diferencias entre la reproducción sexual y asexual.


Sesión 2: Investigación sobre la reproducción sexual (45 minutos)



  • Inicio: Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Presentar a los alumnos diversas plantas y animales para que observen detenidamente sus partes reproductoras.

  • Actividad 2: Realizar una actividad de observación guiada, donde los alumnos registren en sus cuadernos las partes reproductoras de las plantas y animales.

  • Actividad 3: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una planta para investigar sobre su reproducción sexual.

  • Actividad 4: Los equipos deben investigar en libros o internet sobre la reproducción de la planta asignada, recopilando información y ejemplos.

  • Cierre: Cada equipo comparte sus hallazgos y se reflexiona sobre la importancia de la repr