Introducción al estudio de los números

Jesy Sánchez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números, enfocándose en la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

    • Preguntas inductoras: ¿Cuántos objetos tienen en su mochila? ¿Cuántos dedos tienen en total en sus manos?

    • Presentación del objetivo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Mostrar tarjetas con diferentes colecciones de objetos (hasta 5) y pedir a los alumnos que cuenten y digan cuántos objetos hay en cada tarjeta.

    • Actividad 2: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos formen grupos y cada grupo tenga una colección de objetos. Los alumnos deben contar y decir cuántos objetos tienen en total.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir los resultados de las actividades y reforzar la importancia de contar y representar cantidades de forma adecuada.




Sesión 2: Ampliando el estudio de los números


Objetivo: Ampliar el estudio de los números, enfocándose en la cantidad de elementos de una colección hasta 10.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión anterior y recordar el concepto de contar y representar cantidades.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Presentar una actividad de conteo utilizando tarjetas con colecciones de objetos hasta 10. Los alumnos deben contar y decir cuántos objetos hay en cada tarjeta.

    • Actividad 2: Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen situacio