Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo (PDA): El alumno leerá textos sobre temas polémicos y será capaz de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: contaminación


• Diálogo y reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los efectos negativos de la contaminación.


• Actividad: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de contaminación y sus consecuencias.


• Lectura de un texto argumentativo sobre la contaminación del agua.


• Análisis del texto: identificar los argumentos utilizados para sustentar las posturas presentadas.


• Discusión grupal sobre los diferentes argumentos y posturas presentadas en el texto.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: los alumnos formarán equipos y seleccionarán un tema relacionado con la contaminación para investigar y elaborar un texto argumentativo.


• Orientación y apoyo a los equipos en la investigación y redacción de sus textos.


• Compartir ideas y avances en el trabajo en equipo.


• Tarea: continuar con la investigación y redacción del texto argumentativo.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación individualizada de los textos argumentativos en proceso.


• Puesta en común de los avances realizados por los equipos.


• Corrección de aspectos gramaticales y de coherencia en los textos.


• Actividad: los alumnos compartirán sus textos escritos en un foro virtual o mural en el aula para recibir comentarios y sugerencias de sus compañeros.


• Reflexión s