Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1: Reconociendo los números en juegos y situaciones cotidianas
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Introducción:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos ayudan a contar objetos y elementos que encontramos en nuestro entorno".


• Pregunta disparadora: "¿Alguna vez han jugado a contar juguetes o cosas en su casa?".

Desarrollo:

1. Actividad de exploración:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo diferentes juegos de contar, como rompecabezas numéricos, bloques, tarjetas con números, etc.


• Invitar a los alumnos a jugar con los materiales y a contar objetos mientras juegan.


• Observar y registrar las estrategias y habilidades numéricas que utilizan los alumnos.

2. Discusión y reflexión:

• Reunir a los alumnos en un círculo para compartir sus experiencias y descubrimientos.


• Preguntar: "¿Qué estrategias utilizaron para contar los objetos en los juegos?".


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de los números para contar y organizar objetos en el entorno.

3. Aplicación práctica:

• Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas (por ejemplo, contar lápices en un estuche, contar juguetes en una caja, etc.).


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, cuenten los objetos de cada situación y registren el número correspondiente.

4. Síntesis y cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y a explicar cómo utilizaron