Nuestras tradiciones y celebraciones: Identidad y pertenencia a nuestra comunidad y país.

Rocio Espinoza
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Nuestras tradiciones y celebraciones: Identidad y pertenencia a nuestra comunidad y país.


Objetivo de la clase (PDA): Intercambiar con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y explicación del problema de confusión de tradiciones.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y objetos representativos de las tradiciones y celebraciones de la comunidad y el país.

  • Discusión en grupo: Preguntas abiertas sobre las tradiciones y celebraciones que conocen y cuál es su importancia.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos representar nuestras tradiciones y celebraciones de manera clara y concreta para evitar confusiones?"


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Los estudiantes investigarán sobre una tradición o celebración de su elección y recopilarán información sobre su origen, significado y cómo se celebra.

  • Presentación de la investigación: Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase, utilizando recursos visuales y artísticos para representar la tradición o celebración.


Sesión 3:



  • Reflexión en grupo: Los estudiantes discutirán la importancia de conocer y valorar las tradiciones y celebraciones propias de su comunidad y país.

  • Actividad creativa: Cada estudiante creará una obra artística (dibujo, pintura, collage, etc.) que represente una tradición o celebración importante para ellos.


Sesión 4:



  • Presentación de las obras artísti