Los procesos vitales de los seres vivos
Pedro Lara- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Atender al problema del consumo de productos chatarra, escucha activa en clase, uso inadecuado de los dispositivos y disposición para hacer las actividades.
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase y su relevancia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la vida saludable.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen diferentes organismos y clasifiquen sus características según su nutrición y reproducción, utilizando material visual o muestras de organismos.
- Fomentar el trabajo en equipo y la discusión para llegar a conclusiones comunes.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por los grupos.
- Destacar los aciertos y debatir sobre las diferencias y posibles explicaciones.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar el concepto de parentesco entre organismos y su importancia en la clasificación.