Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Objetivo (PDA): Distinguir, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): El docente muestra imágenes de situaciones cotidianas en las que se requiere el uso de saberes comunitarios, como cocinar, arreglar objetos o construir. Los alumnos comentan y comparten sus experiencias relacionadas con estas situaciones.


• Desarrollo (25 minutos): El docente plantea preguntas orientadoras como "¿Qué situaciones cotidianas requieren de saberes comunitarios?", "¿En qué momentos necesitamos ayuda de otras personas?", "¿Cuál es la importancia de los saberes comunitarios en nuestra vida diaria?". Los alumnos, de manera individual o en parejas, reflexionan y comparten sus respuestas.


• Cierre (10 minutos): El docente destaca las respuestas más relevantes y resalta la importancia de reconocer y valorar los saberes comunitarios. Se propone una actividad para la siguiente sesión en la que los alumnos entrevistarán a personas de su comunidad para conocer más sobre sus saberes y cómo los utilizan.

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Los alumnos comentan brevemente las actividades realizadas en la sesión anterior y comparten sus expectativas para la entrevista a las personas de la comunidad.


• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en parejas o grupos pequeños, entrevistan