Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo:
Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre qué entienden por composiciones artísticas y cómo pueden expresar rasgos de su identidad personal y colectiva.


• Presentar el problema a atender: Los alumnos no identifican la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas. Explicar la importancia de trabajar en conjunto estos elementos para expresar mensajes artísticos.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de observación de imágenes o vídeos de composiciones artísticas colectivas que incluyan elementos visuales, sonoros y corporales. Preguntar a los alumnos qué detalles pueden identificar en cada elemento y cómo se relacionan entre sí.


• Explicar la importancia de trabajar en equipo para lograr una buena combinación de elementos. Fomentar la comunicación y la colaboración entre los alumnos.

Práctica (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles objetos del entorno, como tapas de botellas, papeles, palos, etc.


• Pedir a los grupos que creen una secuencia colectiva en la cual combinen movimientos corporales con sonidos producidos con los objetos, el cuer