Búsqueda y manejo reflexivo de información mediante la formulación de preguntas.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información mediante la formulación de preguntas.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: NO SABEN PREGUNTAR.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: explicar la importancia de formular preguntas para buscar información de manera efectiva y reflexionar sobre la dificultad actual en la capacidad de hacer preguntas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre por qué creen que es importante formular preguntas.


• Plantear una reflexión sobre cómo se sienten cuando no saben algo y cómo podrían buscar información para resolver sus dudas.


• Realizar una actividad de observación de imágenes y plantear preguntas a los alumnos para guiar su reflexión. Por ejemplo: ¿Qué ves en la imagen? ¿Qué te gustaría saber sobre ello?


• Explicar la importancia de emplear signos de interrogación al formular preguntas y realizar ejercicios de práctica con diferentes preguntas escritas sin signos de interrogación, pidiendo a los alumnos que los añadan.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán formular preguntas sobre un tema de interés elegido por ellos mismos, utilizando los signos de interrogación correctamente.


• Los grupos deberán compartir sus preguntas y se hará una evaluación conjunta para analizar la formulación de preguntas.

Sesión 2: Búsqueda de información y respuesta a las preguntas (45 minutos)

• Recordar la importanci