Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia del movimiento en diferentes espacios

Rosalba Vazquez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia del movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del movimiento en diferentes espacios y promover habilidades motrices.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y conversación sobre la importancia de moverse y hacer ejercicio para estar saludables.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta serie de clases aprenderán sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  3. Juego de movimiento: Realizar un juego que permita a los alumnos explorar distintos movimientos y espacios, como "Sigue al líder" o "La estatua".

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué movimientos les gustaron más y por qué. Promover una reflexión sobre la importancia de moverse y la diversidad de espacios para hacerlo.


Sesión 2: Explorando el cuerpo y sus posibilidades de movimiento


Objetivo: Favorecer el desarrollo de habilidades motrices y la conciencia corporal.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y calentamiento para preparar el cuerpo.

  2. Juego de movimientos: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles diferentes desafíos de movimientos, como saltar, gatear, girar, etc. Los alumnos deberán intentar realizar los movimientos de manera coordinada y equilibrada.

  3. Representación de movimientos: Pedir a los alumnos que elijan un movimiento y lo representen de forma individual o en grupo, utilizando su creatividad.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar los movimientos y qué dificultades encontraron. Promover una reflexión sobre la importancia del control y el equilibrio en el movimiento.