Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Poca participación de los padres en el aprendizaje de sus hijos y la falta de acercamiento para conocer sus problemas e inquietudes como adolescentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (a definir al final de la planeación).

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Visualizar una obra de arte y reflexionar sobre los sentimientos y emociones que transmite.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de diferentes culturas.


• Realización de una actividad práctica: Crear una obra de arte que represente la identidad de cada alumno.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las obras de arte creadas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: Poca participación de los padres en el aprendizaje de sus hijos y la falta de acercamiento para conocer sus problemas e inquietudes como adolescentes.


• Actividad de reflexión ind