Diseñando soluciones inclusivas para personas con discapacidad

Plan de clase

Título de la clase: Diseñando soluciones inclusivas para personas con discapacidad

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Objetivo PDA (Propósito de Aprendizaje Duradero): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atención al problema de los alumnos con discapacidad

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proceso de diseño y resolución de problemas.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el pensamiento estratégico y creativo aplicado en la resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Diseñando soluciones inclusivas para personas con discapacidad.


• Generación de una lluvia de ideas sobre las diferentes discapacidades que existen y los posibles problemas que enfrentan las personas con discapacidad en su entorno cercano.


• Planteamiento del problema a resolver: Diseñar una solución inclusiva para mejorar la calidad de vida de una persona con discapacidad.

Desarrollo:

• Presentación de vídeos o testimonios de personas con discapacidad que han encontrado soluciones creativas para superar barreras.


• Trabajo en grupos para investigar sobre una discapacidad específica y las necesidades que deben ser abordadas.


• Diseño de una lista de criterios y condiciones contextuales que deben ser consideradas al proponer una solución.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la i