Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Kiko R.
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo: Indagar sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, representarlos de manera cartográfica y localizar las zonas de seguridad.


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Motivar a los estudiantes a pensar en situaciones de riesgo que hayan observado o experimentado.


Desarrollo del problema (25 minutos):



  • Plantear una situación problemática relacionada con los riesgos de desastre y crisis humanitarias.

  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre los riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales. Pueden utilizar libros, internet o entrevistas a expertos.

  • Cada grupo deberá seleccionar un fenómeno natural específico (terremotos, inundaciones, incendios forestales, etc.) y recopilar información sobre sus causas y consecuencias.


Puesta en común y síntesis (10 minutos):



  • Cada grupo expondrá brevemente la información recopilada sobre su fenómeno natural específico.

  • Realizar una síntesis en el pizarrón, destacando las principales causas y consecuencias de los diferentes fenómenos naturales.


Sesión 2 (45 minutos)


Recapitulación (5 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


Actividad práctica (30 minutos):



  • Cada grupo recibirá un mapa en blanco del territorio nacional.

  • Los estudiantes deberán marcar en el mapa las zonas del país más propensas a su fenómeno natural específico.

  • También deberán identificar y señalar las zonas de segu