Narración de historias mediante diversos lenguajes

Alicia Hernández
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo principal: Los alumnos de Preescolar 2º deberán leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los cuales apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación de las leyendas de la comunidad (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos algunas leyendas de la comunidad.

  • Realizar una breve introducción explicando qué son las leyendas y cuál es su importancia cultural.

  • Proyectar imágenes o videos relacionados con las leyendas para captar el interés de los alumnos.


Sesión 2: Lectura y comprensión de leyendas (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes leyendas para que las exploren de manera individual o en parejas.

  • Acompañar a los alumnos en la lectura, brindándoles apoyo para identificar y comprender los elementos de la historia.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para compartir sus ideas y opiniones sobre las leyendas.


Sesión 3: Narración de leyendas (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a narrar una leyenda de su elección frente al grupo.

  • Promover una secuencia lógica en la narración, recordando la estructura básica de una historia (inicio, desarrollo y desenlace).

  • Brindar retroalimentación positiva y constructiva a los alumnos para fortalecer su habilidad narrativa.


Sesión 4: Representación de leyendas (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una leyenda para que la representen en