Estudio de los números a través del trabajo en comunidad

Ochoa Zaira
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números a través del trabajo en comunidad


Tema: Estudio de los números
Nivel: Primaria - 1º grado
Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: Exploración de los números hasta 20
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a explorar los números y aprender a expresar la sucesión numérica en nuestro idioma y en español".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Pregunta a los estudiantes: "¿Qué números conocen hasta el 20 en su lengua materna?". Anota las respuestas en la pizarra.

  • Comparte con los estudiantes los números en español hasta el 20.

  • Realiza diferentes actividades para practicar los números hasta 20:
    a) Juego de memoria: Muestra tarjetas con números y pide a los estudiantes que las emparejen.
    b) Canción de los números: Reproduce una canción sobre los números hasta 20 y pide a los estudiantes que la canten y sigan la secuencia.
    c) Juego de adivinanzas: Di un número en español y pide a los estudiantes que adivinen cuál es en su lengua materna.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: Pregunta a los estudiantes si lograron expresar correctamente la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español.

  • Recuerda el objetivo de