Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema. Presentación del problema: Los alumnos desconocen las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental de su comunidad.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué factores sociales influyen en la problemática ambiental de nuestra comunidad? ¿Cómo afecta esto a la biodiversidad y a la vida en general?


• Formación de equipos de trabajo. Cada equipo investigará una causa o factor social específico y su impacto en la biodiversidad.


• Asignación de tareas de investigación y recolección de información para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Compartir los resultados de la investigación. Cada equipo presentará su causa o factor social y su impacto en la biodiversidad.


• Realización de un debate y discusión grupal sobre las diferentes perspectivas y opiniones presentadas.


• Reflexión sobre los riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra debido a estos factores sociales.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: cada equipo deberá proponer medidas o soluciones para contrarrestar el impacto negativo de su causa o factor s