Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no conocen textos históricos y sociales, buscando que ellos conozcan y valoren la importancia de obras literarias.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la redacción de textos narrativos.
   Criterios a evaluar: estructura narrativa, coherencia y cohesión, uso de las variantes del español, originalidad y creatividad.

   
   



2. Cuestionario de comprensión de textos históricos y sociales.
   Preguntas para evaluar: conocimiento de hechos históricos, comprensión de conceptos sociales, capacidad de análisis e interpretación.

   
   

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Reflexión y debate grupal sobre las variantes del español y su importancia en la construcción de la identidad cultural.

Desarrollo:

• Lectura compartida de un cuento corto que destaque la importancia de la lengua en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de las variantes del español presentes en el cuento y su relación con la identidad cultural de los personajes.


• En grupos, los alumnos