Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
JUAN ESCAMILLA- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de escasez de agua en el entorno escolar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa diseñados al final de la planeación.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación.
- Planteamiento del tema principal: la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
- Breve reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y artística.
- Presentación del problema de escasez de agua en el entorno escolar como punto de partida para el proyecto comunitario.
Desarrollo:
- Actividad 1: Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas de México y del mundo que resalten el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo. Los estudiantes deberán recopilar imágenes, videos y descripciones de dichas manifestaciones.
- Actividad 2: Discusión en plenaria para compartir los hallazgos y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes manifestaciones artísticas.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricu