La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la temática: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos originarios y su relación con los seres vivos.


• Planteamiento del problema: Alumnos de una escuela nocturna para trabajadores que asisten a clases sin comer o con comida chatarra. ¿Cómo podríamos ayudar a mejorar su alimentación de manera saludable?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción al concepto de pueblos originarios y su relación con los seres vivos.


• Investigación en grupos sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de un pueblo originario en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Sesión 2:

• Análisis de las vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres vivos, como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


• Reflexión sobre la importancia de estas prácticas para la salud y el medio ambiente.


• Elaboración de un listado de acciones que podríamos implemen