Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos tienen demasiadas faltas de ortografía.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué son las convenciones de la escritura? ¿Dónde las encontramos en nuestra cotidianidad?

Desarrollo:

1. Actividad colaborativa: "Recorriendo el aula"

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Entregar a cada grupo una lista con objetos en el aula escritos de manera incorrecta.
   
   
   • Los grupos deberán buscar los objetos y corregir la escritura adecuada.
   
   
   • Cada grupo deberá compartir sus correcciones con el resto de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad interdisciplinar: "Escribiendo carteles"

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a pensar en lugares de su comunidad que necesiten carteles con información clara y precisa.
   
   
   • Cada alumno deberá crear un cartel utilizando las convenciones de escritura aprendidas.
   
   
   • Los carteles pueden ser sobre temas de interés para los estudiantes, como cuidado del medio ambiente, prevención de accidentes, entre otros.
   
   
   • Los carteles serán expuestos en el aula y se seleccionará uno para ser colocado en algún lugar de la comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

1. Actividad de reflexión: "¿Letra o número?"
   
   
   • Mostrar diferentes palabras escritas en letra o número (por ejemplo, "Ocho" y "8").
   
   
   • Los alumnos deberán identificar si se trata