Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos y alumnas de segundo grado no cuentan ni identifican más allá del número 5, aumentar el rango de conteo.

Sesión 1: Introducción al conteo (45 minutos)

• Actividad inicial: Los estudiantes observarán diferentes objetos en el aula y contarán cuántos hay de cada uno.


• Pregunta generadora: ¿Qué es contar y para qué sirve?


• Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para contar objetos en diferentes contextos socioculturales como el hogar, el supermercado, la calle, etc. Registrarán sus hallazgos en una tabla.


• Reflexión: Al final de la sesión, se realizará una puesta en común para discutir los hallazgos de cada grupo y reflexionar sobre la importancia de contar en diferentes situaciones de la vida diaria.

Sesión 2: Explorando números del 1 al 10 (45 minutos)

• Actividad inicial: Los estudiantes jugarán un juego de memoria numérica en parejas, donde deberán emparejar el número escrito con la cantidad de elementos correspondiente.


• Pregunta generadora: ¿Qué números conocemos hasta ahora?


• Actividad principal: Los estudiantes realizarán una actividad de exploración numérica, donde identificarán y contarán objetos del entorno hasta el número 10. Utilizarán material manipulativo como fichas o bloques para representar las cantidades.


• Reflexión: Al final de la sesión, se reflexionará sobre los números que han aprendido hasta el momento y cómo pueden utilizarlos para resolver situaciones del entorno.

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