El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Clase de Biología - El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Problemática interdisciplinaria: La aplicación de las matemáticas en la Biología

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del calentamiento global.


• Presentación del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para comprender y abordar el calentamiento global?

Fase de desarrollo:

• Investigación guiada sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Actividad: Realizar un mapa conceptual sobre los diferentes ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, fósforo, agua) y sus interacciones.


• Análisis de datos: ¿Cómo se ha alterado el funcionamiento de estos ciclos debido al calentamiento global?

Fase de cierre:

• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la investigación.


• Actividad: Elaborar una lista de acciones individuales y colectivas que podemos realizar para mitigar el impacto del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior: ¿Cuáles son los ciclos biogeoquímicos más afectados por el calentamiento global?


• Actividad: Realizar una actividad práctic