Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Utilizar el conteo y conocer los números

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Descubriendo los números en nuestro entorno"

Tiempo: 45 minutos

• Inicio (5 minutos): Se presentará una imagen de un entorno urbano y se realizarán preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre los números presentes en el entorno.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Se organizará a los alumnos en grupos y se les pedirá que exploren su entorno cercano (salón de clases, patio, etc.) en busca de números. Deberán registrar los números encontrados en una tabla.

  
  



• Cierre (10 minutos): En grupo grande, cada equipo compartirá los números que encontraron y se realizará una lista en el pizarrón. Se hará énfasis en la importancia de los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan a entender y comunicarnos.

  
  

Sesión 2: "Contando en diferentes contextos socioculturales"

Tiempo: 45 minutos

• Inicio (5 minutos): Se presentarán imágenes de diferentes contextos socioculturales (una comunidad indígena, un mercado, etc.) y se harán preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre cómo se utilizan los números en cada contexto.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Se formarán parejas y se les dará una tarjeta con una situación cotidiana en un contexto sociocultural específico. Los estudiantes deberán contar elementos presentes e