Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Brenda Rocio Gonzalez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en esta sesión.

  • Motivarlos a reflexionar sobre la importancia de entender las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos un problema relacionado con la segunda lengua, por ejemplo, la dificultad de algunos compañeros para comunicarse en ella.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo de los compañeros que tienen dificultades en la segunda lengua.

  • Los alumnos deberán recopilar información y entrevistar a sus compañeros para conocer sus experiencias y dificultades.



  1. Aplicación (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar la información recopilada ante el resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, incentivando preguntas y comentarios sobre las situaciones y condiciones expuestas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la investigación y presentación de información.

  2. Reflexión escrita: Se pedirá a los alumnos que elaboren una reflexión escrita sobre la importancia de mostrar empatía hacia los demás y cómo pueden contribuir al desarrollo personal y colectivo mediante el entendimient