Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Saludo y motivación del tema. Preguntar a los alumnos si saben qué es contar y qué se puede contar en su entorno.

  
  



• Actividad de indagación (25 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de objetos del entorno y pedirles que los cuenten en su lengua materna. Observar cómo los alumnos realizan el conteo, qué estrategias utilizan y cómo expresan las cantidades.

  
  



• Reflexión y discusión (15 minutos): En grupo, discutir las diferentes estrategias y formas de contar utilizadas por los alumnos. Destacar la importancia del conteo como herramienta para conocer y comprender el entorno.

  
  



• Cierre (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión y plantear la actividad a realizar en la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de inicio (10 minutos): Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el conteo.

  
  



• Actividad de indagación (30 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que necesiten contar objetos o elementos. Por ejemplo, contar los lápices en una caja, contar los niños en una foto, contar los dedos de una mano, etc. Los alumnos deberán contar y expresar la cantidad en su lengua materna.

  
  



• Reflexión y discusión (10 minutos): En grupos pequeños, los alumnos deberán