Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

ALEJANDRA HERNANDEZ
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la pertinencia del diálogo, para solucionar los conflictos interpersonales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad
Curso: 5º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Valora la pertinencia del diálogo para solucionar los conflictos interpersonales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Recapitulación de la clase anterior sobre la importancia del diálogo para solucionar los conflictos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema (10 minutos):



      • Explicación de que se trabajará en identificar los conflictos más comunes en la escuela y la familia.

      • Discusión en grupo sobre tipos de conflictos que pueden ocurrir en la escuela y en la familia.



    • Actividad en grupo (15 minutos):



      • Formación de grupos de 4-5 alumnos.

      • Cada grupo deberá elaborar una lista de los conflictos más comunes en la escuela y la familia.

      • Los grupos deberán justificar cada uno de los conflictos identificados y buscar posibles soluciones.



    • Puesta en común (5 minutos):



      • Cada grupo comparte sus resultados con el resto de la clase.

      • Se promueve el debate y la reflexión sobre las diferentes soluciones propuestas.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de identificar los conflictos y buscar alternativas para solucionarlos.

    • Enfatizar la relevancia del diálogo como herramienta para resolver los conflictos interpersonales.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y participación en la actividad en grupo:

    • Se evaluará la capacidad del alumno para participar activamente en la identificación de conflictos, ju