Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

ADRIANA RODRÍGUEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del rescate de valores en el aula.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y sus objetivos.

  • Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos del mundo y su influencia en la actualidad.

  • Presentación del problema interdisciplinario: ¿Cómo promover el trabajo en equipo y el rescate de valores en el aula?



  1. Desarrollo:



  • Sesión 1: Introducción a la noción de espacio ecúmene y su aplicación en los antiguos pueblos fenicio y egipcio. Actividad: lectura y análisis de textos históricos sobre estos pueblos. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la economía, la sociedad, la cultura y la política en estas civilizaciones.

  • Sesión 2: Continuación del desarrollo del tema con los pueblos cretense y cartaginés. Actividad: investigación en grupos sobre la influencia de estos pueblos en la cuenca del mar mediterráneo y cómo se integraban en los aspectos mencionados anteriormente.

  • Sesión 3: Análisis de la influencia de los pueblos griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo. Actividad: debate grupal sobre las similitudes y diferencias entre la forma de integración de estos p