El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Las matemáticas en la biología

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final de la planeación.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas y cómo afecta a los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear preguntas disparadoras para generar curiosidad e interés en los estudiantes.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes investiguen y construyan una red trófica de un ecosistema específico.


• Utilizar datos numéricos concretos para representar la transferencia de energía y materia entre los organismos de la red trófica.


• Relacionar los datos obtenidos con el impacto del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:

• Analizar los datos obtenidos en la sesión anterior y elaborar inferencias sobre la pérdida o incremento de organismos en los eslabones de la red trófica.


• Utilizar gráficos y tablas para representar los cambios observados y realizar predicciones sobre posibles futu