Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Silvia De
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: se mostrará a los alumnos una imagen del sistema digestivo y se les preguntará si saben cómo funciona.

  • Actividad de motivación: se les pedirá a los alumnos que compartan sus alimentos favoritos y se les preguntará si saben qué sucede con esos alimentos una vez que los comen.

  • Exposición dialogada: el maestro explicará brevemente el tema de la estructura y funcionamiento del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.

  • Actividad de indagación: se organizarán equipos de trabajo y se les proporcionará a los alumnos una lista de preguntas para que investiguen sobre el tema en libros o en internet.

  • Plenaria: los equipos compartirán sus hallazgos y se realizará una lluvia de ideas sobre lo aprendido.


Sesión 2: Ruta de los alimentos (45 minutos)



  • Actividad de repaso: se realizará una breve actividad de recordatorio sobre lo aprendido en la sesión anterior.

  • Exposición dialogada: el maestro explicará detalladamente la ruta de los alimentos durante los procesos de ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, haciendo énfasis en los órganos que participan en cada proceso.

  • Actividad práctica: se les entregará a los alumnos una lámina con la ruta de los alimentos y deberán completarla escribiendo los nombres de los órganos correspondientes en cada proceso.

  • Plenaria: los alumnos compartirán sus láminas y se revisarán las respuestas de manera conjunta.


Sesión 3: Contexto sociocultural (45 minutos)



  • Actividad de reflexión: se les pedirá a los alumnos que compartan sus hábit