Introducción al estudio de los números

Lucero Flores
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán diferentes cantidades de elementos en situaciones cotidianas.


Actividad:



  1. Inicio de la clase: El profesor presentará una serie de imágenes con diferentes conjuntos de objetos (por ejemplo, frutas, animales, lápices, etc.) y preguntará a los alumnos cuántos elementos ven en cada imagen.

  2. Los alumnos se organizarán en pequeños grupos y recibirán tarjetas con números. Deberán ordenar las tarjetas de menor a mayor y representar cada número con objetos de la clase.

  3. Los grupos compartirán sus resultados y se discutirán las regularidades y patrones encontrados en la sucesión de números.


Sesión 2: Representación de cantidades
Objetivo: Los alumnos interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividad:



  1. Los alumnos trabajarán en parejas y recibirán tarjetas con números escritos en forma de palabras. Deberán interpretar cada número y representarlo de manera gráfica.

  2. El profesor presentará diferentes colecciones de objetos en la clase y los alumnos deberán escribir la cantidad de elementos de cada colección en forma numérica y verbal.

  3. Los alumnos compartirán sus respuestas y se discutirá la importancia de representar y comunicar cantidades de manera clara.


Sesión 3: Identificación de regularidades en los números
Objetivo: Los alumnos identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividad:



  1. El profesor presentará una serie de tarjetas con números y los alumnos deberán clasificarlas en tres grupos: unidades, decenas y centenas.

  2. Los alumnos trabajarán en