Multiplicación y división como operaciones inversas

DALIA GALVES
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Desarrollar el pensamiento crítico a través de la resolución de problemas.

  • Estimular la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división.

  • Realizar una breve lectura en voz alta sobre la historia de la multiplicación y división.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división en su contexto.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elijan una situación problemática para resolverla utilizando la multiplicación y la división.

  • Cada grupo deberá presentar su situación y la estrategia utilizada para resolverla.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la multiplicación y la división en la resolución de problemas.

  • Asignar una tarea de lectura relacionada con el tema para la próxima sesión.


Sesión 2: Descomposiciones aditivas (45 minutos)


Objetivos:



  • Aplicar descomposiciones aditivas en la resolución de problemas de multiplicación.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la clase.

  • Estimular la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve revisión del tema de la clase anterior.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta sobre la