El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - 1° de Secundaria

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre el tema y qué preguntas tienen al respecto.


• Plantear el problema interdisciplinar: Aumento de gases de efecto invernadero provocado por las actividades que realiza el ser humano.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar los principales ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, fósforo, etc.) y su relación con el calentamiento global.


• Proporcionar recursos como libros, Internet y material de laboratorio para que los alumnos realicen sus investigaciones.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que muestre la interrelación entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Sesión 2:

• Realizar una puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Promover un debate guiado sobre las consecuencias del desequilibrio de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y el calentamiento global.