Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Rogelio Torres
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar a atender: Violencia, familias monoparentales y multiparentales sin un proyecto de vida definido.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación y contextualización del tema.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realización de actividades prácticas y experimentos.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y conclusión de la sesión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema "Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano" y su relación con el cuidado de la salud y el consumo responsable.

  • Plantear preguntas y generar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos analicen etiquetas de productos de higiene personal, alimentos y limpieza para identificar la concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  • Realizar un experimento donde los alumnos preparen diferentes mezclas con diferentes concentraciones de s