Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

ALMA ROSA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Grado: Preescolar 3º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Negación y falta de compromiso de las familias de la comunidad a colaborar para cuidar y conservar el medio ambiente.

  • Diálogo en grupo sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la problemática planteada.

  • Selección de una solución creativa en grupo.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre la solución seleccionada.

  • Búsqueda de información sobre la problemática y posibles acciones que pueden llevarse a cabo para resolverla.

  • Elaboración de un mural o cartel informativo que muestre las acciones propuestas.


Sesión 3:



  • Presentación de los murales o carteles informativos elaborados.

  • Reflexión en grupo sobre las acciones propuestas y su viabilidad.

  • Debate sobre la importancia de la participación de todas las familias en la conservación del medio ambiente.

  • Elaboración de un plan de acción en conjunto.


Sesión 4:



  • Puesta en marcha del plan de acción.

  • Realización de actividades prácticas en el entorno de la escuela o comunidad para poner en práctica las acciones propuestas.

  • Registro de los resultados obtenidos y refl