La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de autorregulación socioemocional del alumnado.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:
Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.


• Planteamiento del problema: ¿Qué consecuencias tuvo la expedición de Cristóbal Colón en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Presentación de una breve introducción histórica sobre la expedición de 1492 y el descubrimiento de América.


• Entrega de materiales de consulta, como libros, textos y recursos digitales.


• Los estudiantes investigan y buscan información acerca de las consecuencias de la expedición de Cristóbal Colón en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Los grupos elaboran un informe que incluya una descripción de las consecuencias y ejemplos concretos.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de los grupos.


• Discusión en plenaria sobre las consecuencias identificadas y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Reflexión sobre el problema planteado y la importancia de la autorregulación socioemocional para comprender y abordar estos temas históricos.

Sesión 2:
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